医学教育与医学边缘学科论文_护理本科生对精神
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究工具
1.2.1 一般资料调查表
1.2.2 为精神疾病病人提供护理服务的意愿评估问题
1.2.3 与精神疾病病人接触程度的评估方法
1.2.4 精神卫生知识调查问卷
1.2.5 歧视精神疾病病人评估量表
1.3 资料收集方法
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 护理本科生为精神疾病病人提供护理服务意愿
2.2 护理本科生与精神疾病病人的接触程度
2.3 护理本科生精神卫生知识掌握情况
2.4 护理本科生对精神疾病病人的态度
2.5 不同特征护理本科生为精神疾病病人提供护理服务意愿比较
2.6 护理本科生对精神疾病病人的护理服务意愿的多元线性回归分析
3 讨论
3.1 护理本科生为精神疾病病人提供护理服务的意愿不强烈
3.2 护理本科生与精神疾病病人接触程度不高，相关知识掌握情况较好，但仍存在歧视态度
3.3 与精神疾病病人的接触程度高对护理本科生服务意愿有积极影响
3.4 歧视态度弱对护理本科生服务意愿有积极影响
3.5 局限性
4 小结
文章摘要:目的了解护理本科生为精神疾病病人提供护理服务的意愿和影响因素。方法采用自行设计的护理服务意愿的评估问题、与精神疾病病人接触程度的评估方法、精神卫生知识调查问卷和歧视精神疾病病人评估量表对南京市某校839名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生服务意愿的得分为（5.26±1.91）分。多元线性回归分析显示,与病人接触程度高、对病人歧视态度弱的学生更愿意为精神疾病病人提供护理服务（可解释总变异的15.9%）。结论护理本科生为精神疾病病人提供护理服务的意愿并不强烈。护理教育者在培养学生的过程中,应当通过各种综合干预措施,增加学生与病人的接触程度、减少歧视态度,以有效提升学生的护理意愿。
文章关键词:
论文分类号:R47-4;G642
